"*" geeft vereiste velden aan
Wat anderen over ons zeggen
Lees de ervaringen van klanten en partners
Sanna heeft de opleiding Integrale Veiligheidskunde in een stroomversnelling gebracht door op kundige wijze het team te begeleiden en te sturen in een grootschalige onderwijsontwikkeling. Door haar ontspannen, warme en begripvolle aanpak heeft zij het hele team tot veranderen gebracht waarbij haar heldere, pragmatische aanpak zeer stimulerend en motiverend heeft gewerkt. Daardoor zijn grote stappen genomen richting een toekomstbestendige, moderne opleiding
Sanna brengt een positieve flow in het ontwikkelteam. Die flow verspreidt zich in de teams op de locaties. De mensen hebben er, door haar werkwijze, vertrouwen in dat het goed komt. Ze is een aanjager die zorgt dat het proces blijft lopen en is productiegericht. Sanna is echt van meerwaarde bij de onderwijsontwikkeling.
Sanna heeft de opleiding Bedrijfskunde van Hogeschool Windesheim begeleid in de flexibilisering van het deeltijdonderwijs. Door haar pragmatische aanpak bij het formuleren en uitwerken van de leeruitkomsten heeft ze het proces daadkrachtig ondersteund en hebben we onder tijdsdruk kunnen opleveren, echt top! Haar ervaring en inzet in het ontwikkelteam kwam de samenwerking en het resultaat zeer ten goede.
Veelgestelde vragen
We werken voor opdrachtgevers in veel verschillende sectoren: hbo, mbo en aoc, particuliere opleiders, bedrijfsopleidingen, ontwikkelfondsen, gemeenten en toezichthouders. Altijd op het gebied van leren en ontwikkelen.
We zijn in het hele land actief. De meeste opdrachtgevers zitten in de Randstad. Daarnaast zijn we ook verder van de thuisbasis in Leiden actief, zoals in Zwolle of Apeldoorn.
Het verschilt per opdracht. Voor onderwijskundig advies geldt bijvoorbeeld een lager tarief dan voor projectleiding. De zwaarte, grootte en duur van een opdracht heeft ook impact op het tarief. Wilt u weten wat het zou kosten? Neem dan vrijblijvend contact op.
De duur van een opdracht verschilt sterk. Bij grote projecten, bijvoorbeeld bij curriculumvernieuwing, is de duur meestal één tot twee à twee en een half jaar. Inzet als secretaris is vaak een aantal dagen over een periode van een aantal weken tot maanden.
Wij hebben vaak de volgende rollen bij onderwijsontwikkelprocessen: projectleider, onderwijskundig adviseur, schrijver van (visie)documenten, trainer, coach van docenten die onderwijs ontwikkelen of van projectleider. Vaak komen deze rollen samen bij het begeleiden van onderwijsontwikkeling. We kunnen deze rollen echter ook los uitvoeren.
De grootte van adviesopdrachten verschilt sterk. Regelmatig loopt een adviesopdracht tijdens een curriculumvernieuwingsproces gedurende circa één tot twee en een half jaar voor één of twee dagen per week. Het komt zeker ook voor dat er kleine adviesopdrachten zijn. Een voorbeeld hiervan is de vraag om te adviseren en ondersteunen bij het doorontwikkelen van een beoordelingsrubric voor het afstuderen. Met een werksessie van 2,5 uur en twee keer feedback geven op conceptversies van de beoordelingsrubric kostte deze opdracht totaal 6 uur.
We hebben bij veel opdrachtgevers opdrachten uitgevoerd. Het komt soms dus voor dat we onvoldoende afhankelijk zijn. We bepalen, in nauwe afstemming met de opdrachtgever, of we voldoende onafhankelijk zijn om een secretaris rol te kunnen oppakken. Is dit niet het geval, dan kunnen we doorverwijzen naar een andere secretaris in ons netwerk.
Ja wij kunnen als secretaris optreden bij interne tussentijdse audits en bij visitatie in het kader van accreditatie.
Per coachingstraject spreken we af hoe lang het traject duurt. In ieder geval niet langer dan nodig. Als je bereikt hebt wat je wilde bereiken, dan kunnen we de coaching afronden. Daarbij is dan wel nog aandacht voor hoe je je inzichten en nieuwe gedrag kunt vasthouden. We zien vijf sessies in principe wel als minimumaantal. Er is tijd nodig om leerdoelen scherp te krijgen, te binden tussen coach en coachee en (in)zicht te krijgen in gedragspatronen. Tussen de sessies zit altijd een aantal weken tijd. Je kunt dan tussen de bijeenkomsten de opgedane inzichten toepassen en het geleerde oefenen.
Gemeenten schakelen bijvoorbeeld een opleidingskundige in als er sprake is van nieuwe wetgeving die voor alle medewerkers of specifieke groepen geldt. De opdracht is daar voor een opleiding(straject) te ontwikkelen. Of als een gemeente leren en ontwikkeling structureler en doelgerichter wil inzetten. Of als er een onboardingstraject of basisopleiding voor medewerkers ontwikkeld moet worden voor en door medewerkers. Boost’o kan helpen bij het scherp krijgen van de vraag en behoefte, het ontwerpen van de opleiding en kan de docenten in spé begeleiden bij het ontwikkelen van de leermiddelen en lessen en kan de docenten in spé trainen in hun nieuwe rol als docent.
Laten we kennismaken
Wilt u vrijblijvend verkennen hoe Boost’o uw organisatie kan ondersteunen?<br>Neem contact op voor een persoonlijk gesprek.mail
Neem contact op