Onderwijs

Boost’o heeft ruime ervaring in het onderwijs, met een duidelijke focus op het beroepsonderwijs. Wij werken voor zowel hogescholen als mbo-instellingen en kennen de dynamiek, vraagstukken en context van het onderwijs van binnenuit.

Onze opdrachten liggen onder andere op het gebied van curriculumontwikkeling, kwaliteitszorg en accreditatie, en toetsing. Daarnaast zijn we regelmatig actief op het snijvlak van onderwijs en ICT, bijvoorbeeld rond thema’s als blended learning, digitale geletterdheid, digitale leeromgevingen (LCMS) en informatievoorziening.

Binnen deze trajecten vervult Boost’o vaak de rol van onderwijskundig projectleider, adviseur, trainer of coach. Steeds met oog voor kwaliteit, samenhang en de mensen die het onderwijs maken.

Werkwijze

Boost’o werkt vanuit de overtuiging dat de expertise en ervaring in het team zelf de basis vormen voor duurzame onderwijsontwikkeling. In nauwe afstemming met onderwijsmanagers, teamleiders en coördinatoren bepalen we wie we betrekken, welke rollen nodig zijn en hoe het proces wordt ingericht.

De werkwijze stemmen we zorgvuldig af op het vraagstuk. Zo maken we samen keuzes over wie in te zetten in het ontwikkelteam, het plannen van gezamenlijke ontwikkeldagen, het instellen van een stuurgroep en betrekken van commissies. Ook bepalen we hoe het werkveld en studenten worden betrokken. Voor een zelfevalautie of accreditatietraject bepalen we wie een sleutelrol vervult bij het ophalen en terugkoppelen van input. Afhankelijk van de situatie kiezen we voor individuele gesprekken, teambijeenkomsten of een combinatie daarvan. Bij accreditaties werken we met een helder kernteam en duidelijke verantwoordelijkheden.

Bij curriculumontwikkeling begeleiden we ontwikkelaars actief in hun werk. Zij krijgen just-in-time ondersteuning, passend bij de fase van het traject. We werken met een duidelijke planning en concrete mijlpalen en bewaken de voortgang, zodat ontwikkeling en kwaliteit hand in hand gaan.

Deze manier van werken zorgt voor draagvlak, eigenaarschap en samenhang. Teams werken niet alleen toe naar concrete resultaten, maar ontwikkelen onderwijs en producten waar zij zelf achter staan en trots op zijn. Dat draagt bij aan kwaliteit én aan duurzame verankering in de opleiding.